黄冈360°注意发挥教材中辅助文字的弹性作用
文章出处：未知
人气：14 发表时间：2021-03-28
黄冈360°试卷教材的辅助文字是指教材正文之外的文字。一般包括：说明、注释、提示、题解以及插入正文之中（往往用加框、变字形等方式与正文区别）的必要补充文字等。这些文字的弹性意义大体表现在以下几个方面：
1．激发学生学习兴趣，有助于帮助学生明确学习目的，产生学习动力，培养专业思想；
2．利用说明、题解、提示等对教材内容的难点给以提示，对其掌握的程度提出层次要求。
3．利用注释以控制深浅、难易。它的作用突出表现在：黄冈360°通过对较难理解的知识进行解释，更有利于学生理解与掌握；通过对某些知识或知识点的解说或分析，帮助学生温故知新，对一些学习吃力的学生具有“补
偿”教育作用通过注释，控制教学难度，实现因材施教。目前，注释的标准似乎尚未统一，多数偏重于文字的解释，很少有内容的分析黄冈360°，根据不同学科特点如何利用注释以增加弹性的问题，尚存在许多有待开发的领地。黄冈360°表中所列只是几种典型的配套方式，而且也只是一种静态描述。实际上，在具体运作中其匹配方式是千变万化的，从一定意义说，表中所列的所有教材之间都存在合理匹配的可能性，这种可能性将随着素质教育的实施，特别是教材使用者选择教材的自由度的提高而不断增大。表中所列项目，无论是配套系统抑或教材样式都处于不断发展中，就是说，这是一个开放的系统。从现行教材看，可供选择的教材品种，黄冈360°特别是任选课程教材的品种还不多；某些系列如教材不同载体系列还只处于初级发展阶段，黄冈360°综合课程、活动课程及其教材的研究与实施似乎还刚刚起步，所有这些，都具有充分发展的广阔天地。
